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大约是之前已经养成了无人讲解、只能自己对着书琢磨的习惯，他很擅长对着展露在眼前的东西进行复刻。从前拿乐谱的时候是这样，现在看符文的时候也一样。甚至于，眼下做得还比在妙音峰上轻松很多。
符文画得如何，那是可以直观用眼睛看到、用神识察觉到的。哪里像是曲子，吹得再难听，自己都一无所知。
照这么看——
程屹心道。
其实自己跟不跟来，都不会影响曲濯。
但是，程屹又想，其中到底会有一些不同。
在曲濯沉浸到课程当中的时候，程屹抽了张新纸出来。
他对夫子讲授的内容也非常熟悉，闭着眼睛都能把符文画出来。不过数息，图案已经完整地出现在纸页上。
星星点点的灵光在上面浮现。作为“凡人”，这会儿也没有动用特殊手段，这些灵光自然不是来自程屹。只是他刚刚用的，并不是平时与曲濯沟通时用的宣纸，而是一种从学堂当中兑换、平日符道弟子专门用以练习的特殊纸张。制作时用了手段，本身便附带了一层浅浅灵气。一旦符文完成，这就是一张样式不太一样，但作用半点不减的灵符了。
只是眼下程屹并不是要制符。主体图案之后，他稍稍回忆片刻，开始在一旁写字。
当初夫子是怎么讲课的来着？对，这一笔的轻重必须要特别留意，重了轻了都有可能对后面成符的效果产生影响。还有这一笔，需一气呵成，万万不能打断。
这还不算。
最重要的，还是每一笔起到的作用、功效。
当三个月的基础课程结束之后，学生们会豁然开朗：原来那些在修士们手中神乎其神的符纸，说白了，也只是一间“房屋”。把所有需要的符文装进去，用千百年来代代流传的笔锋将它们一一链接。那之后，这就是一张“灵符”了。
不知不觉，下半堂课结束。
夫子宣布“下课”，学生们站起来，恭恭敬敬地等夫子离开。
夫子笑着点了下头，目光在曲濯身上稍稍停驻，但到底没看多久。
他就说嘛——现在没看，不代表前面上课的时候没看，曲濯的所有动静都已经被他收入眼底了——到底是炼气中期。如今课上这些东西，对于那小修士来说，实在是简单极了。其他人还在死磕落笔呢，人家已经用灵光画好符纸。
不过，就算有这样的水平，学院规定还是要遵守。接下来三个月的课，小修士怎么都得上完了。
嗯，他细细看过，那青年的脾气是挺不错，双方应该可以愉快相处。
抱着这些心思，夫子悠悠哉哉地走了。
教室里，有弟子好奇地看向曲濯。多了新同学，按理来说应该和对方打打招呼、做做交流。但眼下，对方正专心和旁边另一个人交流呢。
上课的时候，曲濯专心致志，并没有留意到旁边程屹的动静。可下了课，程屹将写得密密麻麻的纸页摆在他面前，他登时惊喜。
从眉毛到眼角，全都在告诉程屹：师兄超级好！特别好！最喜欢师兄！
程屹下巴抬起一点，矜持地笑一笑，用他们两个人能理解的小手势问：“有什么看不明白的地方吗？”
因这句话，曲濯开始看着纸页认真分辨。是真的看得上心，于是花了颇多时候。再抬头的时候，教室已经空了。
留意到这点，曲濯一愣。
自己是不是有些耽搁。
正这么想呢，余光又触碰到旁边的师兄。
程屹正看着他，-->>