16、第十六乐章(2/3)
他的本意真不是揭人伤疤来着。
今天舒游意本就情绪不佳，宋浮云看他情绪更低落了，安抚道：“过去的事当然就是已经过去了，我不是那种不敢提起的人，你也别多想。”
舒游意“嗯”了一声，又看着他，咳了一声，问：“那你到底愿不愿意教我啊？”
这人怎么还没死心，宋浮云暗暗吐槽，问：“你学它干嘛？”
“就……防身？”舒游意说，“而且这很帅啊，我羡慕不行吗？”
宋浮云是真不懂中二少年的想法，羡慕什么不好，羡慕别人会打架！
但看舒游意愧疚之余都还不忘期待地看着自己，而且说句实话，他确实很想有机会也学一下钢琴，弥补小时候落空的幻想。
所以……自己也不是不能糊弄一下舒少爷？
“我可以教你。”宋浮云站起身，“但你不许在学校跟人打架。”
舒游意眼睛一亮，立马保证：“放心，我才不会那么无聊地跟人打架。”想起前不久他好像刚跟人打过，宋浮云还被当作家长请过去了，他义正辞严地说：“除非有人惹我。”
在这方面舒游意做得还可以，目前看来不会主动约架，宋浮云应了一声，看了眼手机往门口走去。
“现在不学吗？”舒游意看他要走，赶紧叫住他。
宋浮云无情浇灭他的澎湃热情：“学什么？当然是回去学习！”
舒游意：“……”
宋浮云本想躲几天，等舒游意三分钟热度下去了说不定就不想学了，但第二天舒游意看他做完了作业和一章节的竞赛习题，开始三催四请地说要教他弹琴。
“教吧教吧。”宋浮云也是服了他了，“但话要提前说好，不管是学还是教都不能影响学业，不然免谈。”
舒游意这会儿很好说话：“你要学习的时候我肯定不打扰你。”他看了看钢琴房的布局，很空旷，应该适合学散打，又问：“要不你先教我？”
宋浮云：“还是别了，我怕你学完就没力气教我了。”
舒游意：“……”
这个点天已经暗了，舒游意去开了灯，先给了宋浮云两本书，说：“乐理方面的知识你有空的时候可以自己看，我就不单独说了，这种比较偏理论的我可能也说不好。另一本是我入门的时候用的钢琴教程，比较经典，你入门阶段也都用这本就行。”
宋浮云拿过来翻了两下，点点头，舒游意又说：“我先教你弹钢琴的坐姿和手型。”
舒游意打开琴盖，看宋浮云站在一旁，他把凳子让出来，说：“你坐吧。”
宋浮云犹豫了一下，走过去坐下，舒游意站在一边说：“一般我们坐在凳子的二分之一或三分之一处，因为脚是演奏中的一个重要支点，这样坐方便稳定身体重心。腰自然挺直，但不要绷直，全身放松，身体微前倾，方便将力量传到自己的手指。”
舒游意还在变声期，声音总带一点哑，他很认真地观察着宋浮云的姿势，看他很容易就掌握了要点，便继续说：“前臂与上臂大致是90度，手指弯成一种半圆形的状态，可以想象自己手里握着一个鸡蛋的感觉，大拇指不能在琴键外……”
平时看着挺没耐心的人做起老师来居然极有耐心，宋浮云也有些惊讶，而且舒游意当真用了心，看他有不对的地方会捏着他的手调整手型。
说明舒游意很喜欢弹琴，与弹琴有关的一切对他来说都是愉悦的事，所以教别人弹琴也会让他获得满足感。
宋浮云对身体重心、支点之类的很了解，要领一点就通，做事又一丝不苟的，学会了就懂-->>