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办公室有一个很小的桌子，他俩过去坐下后把题目放在中间，都看得到。
江黎看着题目很快就有了思路，准备下笔，看到李清书还盯着题目，像是在思考。
说不清为什么，他不自觉地将对方放在了自己的能力之上，认为她这样的思考是对的，或许得多想想再下笔。
李清书没有注意到江黎的目光，她只是在想题目中给的条件有什么关联，能怎么用。
最后，两人一个画了图，一个没画图，按照思路都是可行的。
“都可以，不过清书这么做关系就一目了然了，江黎的也不错，运算的时候也不复杂。”程老师看着两人的答案说道。
“嗯，回头抄在黑板上，让学生们都做做。”林老师显然很满意两个课代表对题目的反应。
程老师把纸还给他们，“你们互相看看对方的方法。”
两人默不作声地交换答案，李清书第一眼注意到还是他的解题过程，虽说计算时间肯定比她的方法长，但是中间好几个地方都巧妙地用了更简单的运算，能够简便很多。
江黎看到李清书画的图，心里的第一感受就是：太巧妙了，原来把看起来没有关系的条件都画在图上，能看出隐藏的联系。
“给，你的方法很好。”两人居然异口同声地称赞对方。
江黎有点不好意思，没想到自己就用了几步简便的运算，还被夸奖，不过当着老师们的面没有说什么。
“好了，快回去上课吧。”
两人又前后脚地出去，李清书走在前面，江黎在她后面几步。
江黎还在想着刚刚那道题目，前面的女生突然回过头来不确定地问道：“你是江黎？”
刚刚还流畅思考的脑子不知怎么就有些僵硬了，生硬地回答：“是，我叫江黎。”
“哦哦，原来是你啊。”李清书也是刚刚突然想起65班的老师好像是这么叫他的，才恍然发觉他就是江黎。
后面两人就没说话了，都赶着回教室复习呢，没有功夫闲聊。
李清书回到教室后把数学题抄在了黑板上，让同学们都能看到。
期末考试的前两天，王老师碰到李清书的时候，和她说：“清书，复习好没有，第一名保持住啊，有奖励的！”
李清书觉得好笑，老师们还挺喜欢用这个激励他们，不过她也好好回道：“老师，我会好好考的。”
这件事让她想起了江黎和他老师知道她就是年级第一名的表情，她好像有点理解他当时复杂的眼神了，那惊奇中带着的一丝敌意，会不会就是因为第一名与第二名的差别，是单纯因为成绩还是奖励呢？
总归是成绩的事，他们其他方面没有什么竞争。
这样想着，李清书不免也被激起了一份好胜心，决定考试的时候一定要更加谨慎和认真，争取在进步的同时保持第一名的成绩。
期末考试，李妈又不动声色的给李清书做好吃的了，但是其他方面没有过多嘘寒问暖，态度保持和上次一样，只让李清书注意休息。
两天半很平常的过去了，大家也不再是上次惊慌失措的小孩，有些喜欢对答案的同学最多在知道自己错了之后懊恼一会儿，就继续投入到下一场考试中去了。
班主任对同学们心态的转变很满意，终于不用像上次一样安慰这个安慰那个了。
学校的老师们赶着回家过个好年，真是加班-->>