180-200(50/59)
至少，在他心里是这样。
院长有整个福利院的孩子要爱，苏教授夫妻也有女儿要爱，他们都只是分了一点点给他，但守护神不一样，是只属于他的。
他只想要这独一份。
他的守护神，只守护他一个人，那他，当然也要只属于他的守护神。
就这么简单。
明杳靠在守护神脚边，安然恬静地睡去，唯有一阵风在他身上轻轻吹拂着，像是给他盖上的暖被，将他吹得浑身都暖融融的。
眷恋依偎。
*
虽然明杳没有被领养，但在在院长的同意下，每个月，苏教授都会找时间带他去家里吃饭，去外面玩。
苏家小姑娘对这个经常来吃饭的弟弟很喜欢，还把自己最喜欢的玩偶送给明杳。
苏太太也送过明杳礼物，一个变形金刚。
明杳很喜欢，福利院也有这个玩具，但是是被捐赠的，不是每个小朋友都有，玩也只能玩一会儿。
可这个是只属于他的。
明杳将它珍惜地带回福利院，然后郑重地在自己的小本本上记下，x年x月x日，苏阿yi，biànxíngjīngāng。
这是个新本子，是学校期末考试的奖励，他很喜欢上面的花纹。
本子前面已经记了两页，除了他本人和守护神，没人知道里面的内容。
*
院长发现，自从苏教授之后，明杳在学习上更用功了。
从前他仅仅是上课认真听课，下课认真做作业，再做好老师说的预习和复习。
这些虽然已经够了，但都在老师要求的内容之内。
可现在，明杳除了做这些，他还会主动看书，不仅仅是课本，还有福利院的图书室里的很多书。
他到底年纪小，只认识一些字，但他已经学着看那些课外书学习更多的字，不知不觉间，在其他孩子都在为当前课业而用功时，明杳却发现，自己好像无师自通了课本上的很多字和内容。
书读百遍，其义自见。
明杳读过的课外书，都记在他的大脑里，哪怕他自己不记得，大脑也会帮他记得，然后，在未来逐渐积少成多，雨滴一点点蓄积，也能渐渐成为溪流、江河、甚至大海。
而且相比于其他人，明杳还多了一个优势，那便是苏教授的教导，在他不知道学习方向时，对方会为他指点迷津，在他遇到难题时，对方也不吝赐教。
这是明杳最感谢他的地方，在他的小本子里记下了重重的一笔。
他再也没担心过课堂上的内容，从小学一年级到六年级，每次考试都名列前茅。
他在自学初中内容的时候，天赐等同龄人都还在绞尽脑汁学小学课本。
院长为他骄傲又欣慰，认为他未来一定会前途光明。
苏教授一家也十分高兴，却又并不意外，甚至觉得这理所应当。
作为眼睁睁看着明杳如何努力付出的人，能理直气壮地承认这本就是他应得的回报。
他们也不觉得自己对明杳的帮助有多大作用，几顿饭、偶尔的教导，在明杳的自主奋进面前实在不值一提。
他们充其量只是锦上添花而已。
考上本市最好的初中时，明杳被当地记者采访了。
孤儿院孩子身残志坚，天赋异禀，努力求学，并获得了优异的成果，登上新闻报纸，也是个励志故事。
明杳还是第一次受到这种关注，作为一个从小看电视就是难得的娱乐活动孩子，上电视-->>